Pratiquer des activités scientifiques

Nos séjours scientifiques s’axent autour de 2 thématiques ; 1 séance par jour et par enfant est consacrée au thème retenu. Nous pouvons cependant proposer plus de séances selon votre projet. D’autres activités sont possibles selon la saison et votre projet ; selon le cycle scolaire des enfants, nous déclinons différemment le contenu des séances.

L’astronomie est la science de l’observation des astres, cherchant à expliquer leur origine, leur évolution, ainsi que leurs propriétés physiques et chimiques. Avec plus de 7000 ans d’Histoire, les origines de l’astronomie remontent au-delà de l’Antiquité dans les pratiques religieuses préhistoriques. L’astronomie est l’une des rares sciences où les amateurs jouent encore un rôle actif. Elle est pratiquée à titre de loisir par un large public d’astronomes amateurs.

 

ASTRONOMIE

Comment reconnaître une constellation en réalisant une carte mobile du ciel, découvrir le système solaire, la lune et les saisons, observer les étoiles lors d’une veillée, comprendre la mythologie grâce à une séance au planétarium, observer les étoiles au télescope.

Une classe astromomie captivante renforcée par la présence à Gresse-en-Vercors d’un observatoire flambant neuf et l’intervention de passionnés, soucieux de vous faire partager leurs connaissances...
 

MICRO-FUSÉE

Propulsées par un moteur à poudre, les microfusées atteignent 100 à 150 mètres. Elles retombent en douceur grâce à leur parachute. L’activité micro-fusée est idéale pour compléter une animation astronomie ou introduire la notion de démarche scientifique. La notion de démarche expérimentale sera présentée sans être mise en entièrement en œuvre. Les élèves seront guidées dans le choix de leurs solutions techniques pour la conception de leur fusée tout en laissant une grande part à l’expérimentation et à l’analyse des résultats quant aux choix initiaux.

La plus extrême attention sera portée à la compréhension, au respect et à la mise en œuvre de l’ensemble des consignes de sécurité. Nous mettons toujours en place une forte implication des élèves dans le respect des consignes.

L’activité débute par une présentation de l’histoire de la conquête spatiale et l’activité spatiale aujourd’hui. Ensuite sont présentés les différentes parties de la fusée et le principe de propulsion (action/réaction). Par petit groupe de 3 ou 4, les élèves conçoivent leur fusée (ogive, corps, ailerons, parachute) en utilisant le matériel technique mis à leur disposition ; Les micromoteurs à poudre ne sont jamais manipulés par les enfants. Viennent ensuite la phase de lancement puis la récupération des lanceurs. Un retour en salle pour une analyse des vols et la formalisation des modifications à apporter dans le cadre d’une éventuelle prochaine campagne de lancement est alors mis en œuvre.

À noter que cette activité peut se dérouler sous forme de cycle proposant une prise en compte du résultat des vols pour une amélioration progressive tout au long de la semaine ainsi qu’une éventuelle utilisation de logiciel de conceptions et d’analyse. Encadrement : intervenant astronomie agrée par le Centre National d’Études Spatiales (formation microfusées)