Les Hommes et la nature

VISITE DE LA BERGERIE

Nathalie et Michel élèvent des chèvres et des vaches mais aussi des poules, des lapins et quelques dindons ; Nous nous rendrons dans leur petite exploitation à la rencontre de ces animaux au sein d’une ferme traditionnelle, respectueuse de l’environnement et des saisons. Nous gouterons avec les fromages issus de l’exploitation.

 

Le BERGER ET LE LOUP

Sophie et Christophe élèvent des moutons et fabriquent du fromage et des yahourts de brebis. Leur petite exploitation située à Saint Andéol, en fond de vallée, les exposent régulièrement aux loups. Après avoir visiter leur exploitation, nous aurons un long temps de question réponse sur leur métier. Un échange passionant ou la problématique du loup ne sera pas éludée. La suite de la visite se fera avec un accompagnateur moyenne montagne qui nous présentera tous les moyens mis en oeuvre par l'homme pour protéger les moutons du loups (filets, chiens...). Et notre naturalise évoquera tout l'intéret de la présence du loup en montagne (chaine alimentaire, régulation des certaines espèces)... Développer le sens critique, savoir se forger un point de vue, comprendre que bien souvent, une situation se traite en tenant compte de nombreux paramètres... Voilà la finalité de cette activité surtout accessible aux enfants du cycle 3.

 

LE CYCLE DE L’EAU

(1 à 3 séances)

En véritables explorateurs, munis d’épuisettes et de loupes, nous nous intéresserons à l’eau comme peut-être jamais nous ne l’avons fait...

Nous comprendrons l’action de l’eau sur un paysage calcaire et établirons le lien entre l’eau à Saint-Andéol et le grand cycle de l’eau.

Nous prendrons conscience de notre consommation en eau et réaliserons son importance dans les activités et la vie quotidienne (le cheminement de l’eau potable et usée, réfléchir à des solutions pour l’économiser et moins la polluer).

Nous comprendrons la vie et le rôle des petites bêtes de l’eau et la fragilité du milieu aquatique.

 

LES PETITES BÊTES DE LA NATURE

Découvrons ces animaux minuscules qui nous entourent. Comprenons le rôle des petites bêtes et leur adaptation.

Séance 1

Dans différents milieux naturels, prairies, haies, forêts, équipés d’une loupe et d’un récipient, prélevons un échantillon de chaque espèce rencontrée au ras du sol, dans la terre... Par petits groupes, les élèves constituent de petits vivariums correspondant à chaque milieu étudié en reproduisant l’environnement naturel (litière, écorce, terre).

Séance 2

À l’aide de binoculaire et de clefs de détermination, identifions les espèces des différents vivariums et cherchons à comprendre leur fonctionnement. Les élèves peuvent ainsi faire des liens entre les petites bêtes et leur milieu.

 

SEMAINE 100 % ENVIRONNEMENT

L’objectif de cette semaine est de découvrir différentes sources d’énergies utilisées par l’homme hier et aujourd’hui dans un village de montagne. Ainsi en découlera la prise de conscience indispensable de l’intérêt des énergies renouvelables et des conséquences de certaines énergies fossiles. Nous apprendrons à connaître notre propre consommation d’énergie dans notre vie quotidienne et l’intérêt de l’isolation des maisons. Enfin, nous comprendrons comment fonctionne un panneau photovoltaïque,

un chauffe-eau solaire, une éolienne et un four solaire en manipulant et réalisant des expériences. Dans ce séjour, nous multiplierons les visites et les expérimentations dans le but de réaliser une action concrète pour découvrir comment limiter son impact sur l’environnement dans une démarche de développement durable. Nous aurons donc l’occasion, entre autres, de visiter une station d’épuration, découvrir une mare classée,

mesurer la pollution du cours d’eau, découvrir une maison d’habitation en paille, construire un système d’isolation, construire un barrage…